Objectivos da Associação de Adultos do Fórum de CNO do Vale do Ave

Objectivos da Associação de Adultos do Fórum de Centros Novas Oportunidades do Vale do AVE

 

1. Divulgar e defender os direitos dos adultos no que diz respeito à educação e formação ao longo da vida;

2. Pugnar pela qualidade e valorização dos dispositivos de educação e formação de adultos;

3. Fomentar o envolvimento de adultos em projectos de educação e formação ao longo da vida;

4. Apoiar a concepção e desenvolvimento de projectos pessoais e profissionais;

5. Promover a participação activa dos associados em projectos de cidadania;

6. Fomentar e promover acções de carácter pedagógico, formativo, cultural, científico, social e desportivo;

7. Participar em estudos de investigação no campo da educação e formação de adultos;

8. Intervir na definição das políticas de educação e formação de adultos;

9. Mobilizar adultos para a participação no movimento associativo.

Saudações pascais

A equipa pedagógica do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado deseja que a quadra pascal seja um tempo de esperança e de renascimento. Feliz Páscoa.

Pessoas com baixas qualificações enfrentam maior risco de pobreza

De acordo com as Conclusões do Conselho Europeu de 25/26 de Março de 2010, o risco de pobreza para as pessoas com baixas qualificações é quase o dobro do que se verifica para as semi-qualificadas.

Melhorar os níveis de ensino e promover a inclusão social, especialmente através da redução da pobreza, são objectivos partilhados que orientam a acção dos Estados-Membros e da União Europeia.

Educação e pobreza estão relacionadas de muitas maneiras. O indicador aqui apresentado é a percentagem da população em risco de pobreza por nível de ensino. Pontos-chave: Na UE, 24% da população com baixas qualificações está em risco de pobreza. O risco de pobreza é muito menor para as pessoas com um nível médio ou alto de educação (respectivamente 13% e 6%). Isto significa que o risco de pobreza para os menos qualificados é quase o dobro do que para os semi-qualificados (e quatro vezes mais elevado relativamente aos altamente qualificados).

O risco de pobreza para os menos qualificados é mais elevado na Letónia (43%) e Bulgária (39%) e menor na Dinamarca (15%) e Países Baixos (11%).

Em comparação com a população com nível médio de escolaridade, o risco relativo de pobreza para os menos qualificados é particularmente elevado na Bulgária (3,5 vezes maior). Na Holanda, o risco de pobreza para as pessoas com baixas e médias qualificações é aproximadamente igual (risco relativo = 1).

Notas: População em risco de pobreza é definida como a população com um rendimento disponível abaixo do limiar de risco de pobreza. O risco do limiar de pobreza é fixado em 60% do rendimento mediano nacional disponível (após transferências sociais).

A população considerada é a população com 18 anos ou mais.

Dados em inglês em:

http://www.cedefop.europa.eu/EN/articles/15915.aspx

Carta dos Direitos dos Adultos à Educação

Formandos e formadores dos Cursos EFA da ESPBS de 2008

Preâmbulo

A educação, direito inalienável dos adultos, deve ser um instrumento de emancipação, que permite ultrapassar as desigualdades sociais e as relações de poder. A educação implica o reconhecimento e o diálogo entre as diferentes culturas e estilos de vida que coexistem numa comunidade.

Ao considerar como participantes todos os adultos em cursos de formação propomos a seguinte Carta dos Direitos.

A elaboração e o consenso desta carta foi fruto do trabalho de adultos participantes, envolvidos em acções de formação, não possuindo diploma universitário e não trabalhando enquanto profissionais de educação de adultos. São pessoas de uma grande riqueza cultural e cuja opinião nem sempre foi tida em conta pela sociedade erudita.

 

Artigo 1

Os estados e os poderes públicos a diferentes níveis de competência devem reconhecer oficialmente e manter todas as formas de educação de adultos desenvolvidas pelos centros públicos de educação de adultos e pelas organizações não governamentais sem fins lucrativas. A educação de adultos sob todas as suas formas deverá ser tida em conta nos orçamentos públicos consagrados à educação. A educação e a formação de adultos não pode ser considerada como uma carga para as administrações públicas mas sim como um investimento que produzirá importantes benefícios a curto, médio e longo prazo.

Artigo 2

As colectividades ameaçadas pela exclusão social devem ser consideradas como prioritárias em todas as acções de formação e participação social. A educação dos adultos deve responder às necessidades da comunidade, bem como às pessoas que deparam com dificuldades específicas, ao nível da sua inserção social ou de inserção no mercado do trabalho.

Artigo 3

Todas as pessoas tem o direito ao longo da sua vida de participar gratuitamente em processos de formação e de aceder a todas as ofertas de formação com uma amplitude de horários que permita adquirir toda a qualificação reconhecida pelo sistema educativo de cada país. Para isso o Estado e as diversas administrações deverão fornecer, tanto aos organismos como às comunidades os recursos humanos, materiais e económicos necessários.

Artigo 4

É um direito dos participantes que as suas opiniões sejam tidas em conta na elaboração das políticas de educação. Pela mesma razão, devem poder participar e intervir nas conferências, assembleias e fóruns onde se discutam assuntos ligados à educação de adultos e à participação social e cultural em geral.

Artigo 5

Os participantes têm o direito de intervir em todos os projectos de desenvolvimento local em colaboração com as instituições, associações e colectividades locais tendo em vista a melhoria de qualidade de vida do meio social.

Artigo 6

A educação de adultos deve ser adequada aos interesses, motivações e necessidades dos participantes. Os programas, os métodos, os recursos humanos e materiais devem estar adaptados à formação dos adultos. A educação e a formação dos adultos devem beneficiar de locais adaptados e sem barreiras arquitectónicas.

Artigo 7

A definição da oferta de formação, o conteúdo dos programas de educação e a sua avaliação devem ser elaborados a partir de um diálogo igualitário entre todos os participantes. A informação sobre as ofertas de formação de adultos deve ser difundida da forma mais ampla possível. Essa informação deve utilizar todos os meios de comunicação disponíveis para que seja acessível a todos e compreendida pelos adultos menos escolarizados.

Artigo 8

Todos os participantes têm o direito de participar nos órgãos de gestão interna dos centros, projectos e experiências de educação. Isto significa que a gestão deve ser aberta e democrática e que os participantes têm direito à palavra e ao voto.

Artigo 9

É um direito dos adultos, receber uma educação completa e permanente que lhe permita adaptar-se às constantes mudanças da sociedade, tais como a transformação do mundo do trabalho, o acesso às novas tecnologias, a ocupação criativa dos tempos livres, a formação para inserção profissional, etc.

Artigo 10

A educação dos adultos deve reforçar a auto-estima, a comunicação, a tolerância, o respeito pela diferença e a mudança social a partir do desenvolvimento do pensamento crítico.

Artigo 11

Todas as culturas têm direito ao mesmo tratamento igualitário. A educação de adultos deve recolher a história e a experiência de todas as culturas existentes na comunidade, tendo em vista o desenvolvimento do diálogo intercultural.

Artigo 12

Os participantes têm o direito ao reconhecimento das competências, conhecimentos e os saberes-fazer que adquiriram pela experiência ao longo da sua vida. As administrações públicas têm o dever de procurar conjuntamente com os participantes, os meios de reconhecer e de acreditar essas competências.

Artigo 13

Todos os adultos devem estar informados sobre os seus direitos à educação.

Oficina Figuras em Gesso - Abril de 2011

No passado dia 08 de abril, em período pós-laboral, António Machado, adulto certificado através do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC), de nível básico, dinamizou uma oficina OPA - Oportunidade, Partilha, Aprendizagem - sobre figuras em gesso, nas instalações da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado.

Num primeiro momento, este formando, natural e residente em Ronfe, fez a sua apresentação pessoal em vídeo. Esteve ligado ao ramo têxtil, posteriormente à hotelaria, onde desenvolveu as suas qualidades. Mas foi no escutismo que adquiriu o gosto pelos trabalhos manuais, tendo desenvolvido, há alguns anos, muitos projetos de caráter cultural, nomeadamente, a criação da Associação Cultural e Recreativa de Ronfe, o Cortejo Jacobeu sobre a vida e obra do Apóstolo S. Tiago, A Fanfarra da Fraternidade, O Grupo Musical Origens, entre outras atividades como exposições com figuras em gesso - “As principais figuras que marcaram Ronfe há 50 anos”, “O Presépio” em anos consecutivos.

Num segundo momento, o artesão partilhou com os presentes o modo de trabalhar o gesso para esculpir formas e figuras. Os participantes, formandos puderam experimentar as técnicas demonstradas e criaram livremente formas em gesso, cuja apresentação final será feita oportunamente.

Estas oficinas foram concebidas para um público-alvo restrito, compreendendo não só adultos que frequentam os processos de RVCC, mas também pessoas interessadas da comunidade educativa que manifestaram intenção de participar em momento prévio. Neste caso, entre os aprendizes, encontravam-se alguns adolescentes que acompanharam os seus familiares, e que participaram ativamente na construção das esculturas.

Houve a possibilidade de partilhar experiências, aplicar saberes e estimular a criatividade pelo que agradecemos a disponibilidade de todos os intervenientes.

Nas próximas oficinas temáticas a serem dinamizadas pelo Centro Novas Oportunidades, “Fotografia” - 27 de maio e “Instrumentos Musicais” - 17 de junho, aguarda-se que os formandos e o público em geral continuem a participar com o mesmo empenho e entusiasmo.

Caminhada e visita à Casa Museu de Camilo - Abril 2011

Na manhã do passado dia 01 de Abril de 2011, os adultos e os formadores dos grupos 02/2011 de nível secundário e 03/2011 de nível básico do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC), participaram numa caminhada, cujo roteiro se iniciou no Mosteiro de Landim e terminou na visita à Casa Museu de Camilo, local que visitaram com interesse e entusiasmo.

 

A caminhada guiada por Reinaldo Ferreira teve como objectivos identificar espaços naturais, ambientes rurais e sociais do percurso Landim-Seide que são retratados nos livros de Camilo, como a Brasileira de Prazins e as Novelas do Minho. Destes livros foram lidas pelos adultos algumas das suas mais teatrais passagens.

 

Entre outros objectivos, estiveram a motivação para a leitura e para o conhecimento da obra do escritor, bem como a promoção do convívio e da partilha de experiências que trazem vida a outras metodologias e abordagens no processo de RVCC.

 

De uma forma global, a caminhada e a visita foram muito apreciadas, não só pela participação activa dos adultos, mas também pela interacção gerada entre os participantes e o guia, que frequenta o processo de RVCC de nível secundário neste centro. Apesar da proximidade desta Casa Museu, a maioria dos formandos ainda não a tinha visitado.

 

É de salientar que, este tipo de iniciativa é fundamental não só para promover o património local, mas, também, incutir nos participantes o gosto pela cultura e literatura, nomeadamente, da obra camiliana. Assim, a narrativa dos conhecimentos adquiridos e das experiências vivenciadas, serão vertidas, de forma crítica, nos seus portefólios.

Júri de certificação NB - G17/2010 - 05 de Março de 2011

Na sessão de júri de certificação de nível básico, realizada no dia 5 de abril, foram seis os adultos que viram certificadas as suas competências após a apresentação/defesa dos respectivos portefólios reflexivos de aprendizagem com sucesso. Foram presentes a júri os seguintes adultos do grupo 17/2010: Agostinho Meira, Engrácia Oliveira, José Oliveira, Manuel Machado, Maria Silva e Rui Braga. Estes foram acompanhados pela profissional de RVC Sandra Martins e pelas formadoras Anabela Maia, Ana Vicente e Paula Piedade. O avaliador externo que presidiu à sessão foi o Dr. Júlio Sá. A todos os adultos, a equipa do CNO da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado renova as felicitações e faz votos de sucesso na continuidade dos seus projectos de educação e formação!

Oficina OPA (Oportunidade, Partilhar, Aprender ) - Saúde e Estética

No âmbito das Oficinas OPA - Oportunidade, Partilha, Aprendizagem -, promovidas pelo Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, de Joane, cujo principal objetivo é partilhar saberes alcançados ao longo da experiência de vida dos adultos, Cristiana Sacramento que frequenta o processo de RVCC de nível secundário dinamizou, em período pós-laboral, para formandos do CNO em processo de reconhecimento de competências e elementos da comunidade educativa em geral, uma oficina intitulada “Saúde e Estética”.

Nesta oficina, foram abordadas várias temáticas relacionadas com as noções de saúde e estética, conceitos que andam de mãos dadas nos dias de hoje. Foi feita a distinção das vertentes que estão associadas ao tratamento das unhas como a manicure, a pedicure, a pedique e a restauração da unha, tendo explanado um vasto leque de patologias que afetam as unhas, bem como os diversos sintomas que as caracterizam. Estas doenças compreendem fungos e micoses, psoríase, onicofagia (roer unhas) e deformações de relevo, e exigem o recurso a terapêuticas convencionais, como é o caso de medicação e acompanhamento de um profissional da saúde.

As formas de prevenção destes problemas de saúde estão na base de alguns cuidados básicos que são desconhecidos da maioria das pessoas, mas que a profissional Cristiana Pimenta tão bem soube expor e partilhar.

Outros temas de interesse frisados foram os dos cuidados de higiene e segurança na atividade profissional em causa, entre eles a limpeza, desinfeção e esterilização de instrumentos de trabalho fundamentais na prevenção do contágio, que também se pode verificar neste tipo de doenças. Para além disso, numa ótica mais artística, falou-se da nail art que requer a imaginação e a criatividade no exercício deste ofício que para admiração da plateia já conhece alguns profissionais do género masculino.

Na segunda parte desta sessão, foi feita a demonstração das aprendizagens e competências da adulta através da execução de uma manicure, tendo uma das participantes afirmado: “vimos o trabalho de uma profissional, não pensávamos que esta profissão exigisse tantos conhecimentos!”

No decorrer dos próximos três meses, serão dinamizadas outras oficinas em que os adultos do CNO poderão demonstrar as suas competências nas áreas das esculturas em gesso, fotografia e instrumentos musicais, e partilhá-las com o público em geral interessado na aquisição de novas experiências/aprendizagens.

Júri NB - 29 de Março de 2011 - Junta de Freg. Airão Sta Maria

Na sessão de júri de certificação de nível básico, realizada no dia 29 de Março, na sede da Junta de Freguesia de Airão Santa Maria, foram seis os adultos que viram certificadas as suas competências após a apresentação/defesa dos respectivos portefólios reflexivos de aprendizagem com sucesso. Foram presentes a júri os seguintes adultos do grupo 09/2010: Branca Silva, Cristina Rodrigues, Francisco Ferreira, José Pinheiro, Jorge Ferreira e Manuel Oliveira. Estes foram acompanhados pela profissional de RVC Sílvia Santos. A todos eles, a equipa do CNO da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado renova as felicitações e faz votos de sucesso na continuidade dos seus projectos de educação e formação!

Ano Europeu do Voluntariado - 2011 - Poema

Ò jovem destemido e corajoso

A quem a vida sorri constantemente.
Espalha um carinho ou palavra de amor
Àquele companheiro tão doente.
No recreio ou feriado da escola
Faz voluntariado gratuito.
Dá a mão aos que precisam de ajuda
Principalmente ao mais triste e aflito.




Ò homem ou mulher com simpatia
Ajuda os que estão sós, na solidão.
Faz dos tempos livres, o voluntariado
Reparte um bocadinho do teu grande coração.
Visita os que estão no Centro Social
Ou aquele que a família desprezou.
Vai ao orfanato dar amor e alegria
Àquelas crianças que a sociedade abandonou.




Ò casais corajosos e desprendidos
De tudo o que é falso e banal.
Dedicai um pouco do vosso tempo livre
A quem precisa de um cuidado especial.
E assim todos unidos, em partilha
Espalhando amor e solidariedade.
Construiremos um mundo melhor
Mais fraterno e sincero na igualdade.


Maria Aurora, processo de RVCC de nível básico.